Dirección

Urbanización La Hacienda, Manzana G Lote 10 Comas.

Teléfonos

955 457 567 / 701-2070

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LA DANZA HUAYLAS ANTIGUO EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL EN NIÑOS DEL 5º GRADO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA DEL DISTRITO DEL RIMAC

El presente trabajo de investigación titulado: La danza Huaylas antiguo en el desarrollo de la identidad cultural en niños del 5º grado de una Institución Educativa Primaria del distrito del Rímac, tuvo como objetivo establecer un taller de la danza Huaylas antiguo para desarrollar la identidad cultural en niños del 5º grado, se trabajó bajo una metodología de tipo aplicada, de enfoque mixto y de diseño concurrente, donde se trabajó con una población y muestra conformada por 65 estudiantes del 5º de primaria incluidos los dos turnos (mañana y tarde), utilizando a la encuesta para la recolección de datos en dos grupos uno es el antes del taller (pre test) y una después de la implementación del taller de Huaylas (post test); y un plan de acción para analizar e interpretar los datos recogidos mediante el cuaderno de campo.

El juego cooperativo como promotor del trabajo en equipo en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial

La presente investigación titulada el juego cooperativo como promotor del trabajo en equipo en niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial tuvo como objetivo general, analizar los efectos de un programa de juegos cooperativos para promover el trabajo en equipo de los niños de 5 años. La investigación fue desarrollada bajo un tipo de investigación educativa aplicada, enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y con alcance explicativo.

Las herramientas digitales y su aplicación en la educación virtual de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en Comas

La presente investigación titulada Las herramientas digitales y suaplicación en la educación virtual de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial en Comas tuvo como objetivodesarrollar un taller de interaprendizaje para potencializar la educación virtual en los niños de
5 años sustentada en la interacción digital mediante herramientas digitales.

LA METODOLOGÍA REGGIO EMILIA PARA FORTALECER EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 893, CARABAYLLO, 2019

La presente investigación titulada “La metodología Reggio Emilia para fortalecer el trabajo en equipo de los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 983, Carabayllo, 2019” tuvo como objetivo general determinar si la aplicación de la metodología Reggio Emilia fortalece el trabajo en equipo de los niños de 5 años en la Institución Educativa N° 893, Carabayllo, 2019.

El taller ecológico para fomentar la ecoeficiencia en los niños de 5 añosen una Institución Educativa Inicial en el Distrito de Comas

El presente estudio analiza la influencia del taller ecológico en el desarrollo de la
ecoeficiencia en los niños como medio para reducir los niveles de contaminación. El objetivo
general es proponer el taller Ecoamigo para fomentar la ecoeficiencia en los niños mediante la
elaboración de talleres ecológicos. El enfoque de la investigación es cualitativo, teniendo un
alcance explicativo y diseño fenomenológico.

El teatro para potenciar la educación emocionalde los niños de 5 añosen una Institución Educativa Inicial en el distrito de Comas

La presente investigación titulada el teatro para potenciar la educación emocional de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial tuvo como objetivo desarrollar un taller de dramatización para potenciar la educación emocional de los niños de 5 años sustentada en estrategias de teatro. La investigación fue desarrollada mediante un tipo de investigación educativa aplicada, enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y con alcance
explicativo.

Los juegos lúdicos para el fortalecimiento de las funciones ejecutivas de los niños de 5 años en una Institución Educativa Inicial del distrito de Carabayllo, 2022

The present investigation entitled Playful games and their impact on the executive functions of 5-year-old children in an Initial Educational Institution in the district of Carabayllo, had the objective of designing an action plan for executive functions related to the learning processes of children. 5-year-old children supported by a formative model of the ludic game in an Initial Educational Institution of the district of Carabayllo.